Ilgalaikis Ugdomosios Veiklos Planas Pavyzdys 

Dokumento pavadinimas:

Versijos numeris:

Patvirtinimo data:

Galiojimo laikotarpis:

Švietimo įstaigos pavadinimas:

Kodas:

Adresas:

Kontaktinis telefonas:

El. paštas:

Atsakingas asmuo (pareigos, vardas, pavardė):

Planavimo laikotarpis (nuo – iki):

Ugdymo pakopa / klasės lygis(-iai):

Svarbiausi teisiniai dokumentai ir strategijos, kuriomis remiamasi:

Kontekstinė aplinka (bendruomenė, socialinė ekonomika, demografija):

Ilgalaikis ugdymo tikslas Nr. 1:

Uždaviniai tikslui Nr. 1:

Siektinas rezultatas:

Ilgalaikis ugdymo tikslas Nr. 2:

Uždaviniai tikslui Nr. 2:

Siektinas rezultatas:

Paskutinių metų pasiekimų santrauka:

Stipriosios pusės:

Tobulintinos sritys:

Duomenų šaltiniai ir metodai:

Kryptis Nr. 1:

Krypties apibūdinimas:

Kryptis Nr. 2:

Krypties apibūdinimas:

7.1 Metinis temų paskirstymas

Metų / semestro numeris:

Teminė sritis / modulis:

Numatoma trukmė (valandomis):

Numatomi mokinių pasiekimai:

7.2 Tarpdalykinės integracijos galimybės

Susijusi disciplina:

Integracijos aprašas:

7.3 Socialinių, emocinių kompetencijų ugdymas

Veikla / metodas:

Numatomas poveikis:

Dėstymo metodai:

Mokymosi organizavimo formos:

Mokymosi priemonės (technologijos, skaitmeniniai įrankiai):

Priedai (metodiniai komplektai, skaitmeninės platformos):

Formuojamasis vertinimas (kada ir kaip):

Apibendrinamasis vertinimas (kriterijai, tvarka):

Grįžtamojo ryšio teikimo būdai mokiniams:

Grįžtamojo ryšio teikimo būdai tėvams:

Planuojamos veiklos su tėvais:

Bendruomenės partneriai:

Savanorystė ir socialiniai projektai:

Žmonių ištekliai (mokytojai, specialistai):

Materialiniai ištekliai (klasės, laboratorijos, įranga):

Finansiniai ištekliai (biudžetas, finansavimo šaltiniai):

Planuojami pirkimai ar atnaujinimai:

Už plano įgyvendinimą atsakingas asmuo:

Klasės vadovų atsakomybės:

Mokytojų atsakomybės:

Specialistų atsakomybės (spec. pedagogas, psichologas ir kt.):

Galimos rizikos (vidinės, išorinės):

Rizikos poveikis pasiekimų siekimui:

Prevencinės priemonės:

Atsakingas asmuo už rizikų valdymą:

Stebėsenos dažnumas:

Vertinimo kriterijai:

Peržiūros data ir būdas:

Atnaujinimo atsakingas asmuo:

Priedas Nr. 1 (pvz., detali metinių temų lentelė):

Priedas Nr. 2 (pvz., vertinimo kriterijų aprašas):

Priedas Nr. 3 (pvz., tėvų apklausos forma):

Švietimo įstaigos vadovo vardas, pavardė:

Parašas:

Data:

Vardas, pavardė, pareigos:

Vardas, pavardė, pareigos:

Ilgalaikis ugdomosios veiklos planas – pavyzdys

Dokumento duomenys

Plano Nr.

Plano sudarymo data

Plano galiojimo laikotarpis nuo iki

Mokslo metai

Įstaigos identifikacija

Ugdymo įstaigos pavadinimas

Įstaigos kodas

Adresas

Savivaldybė

El. paštas

Telefono nr.

Ugdymo programos lygmuo

Klasė ar grupė

Mokinių ar vaikų skaičius

Atsakingi asmenys

Plano rengėjas (vardas, pavardė)

Pareigos

Kvalifikacinė kategorija

Dalykas ar ugdymo sritis

Planas suderintas su

Planas tvirtinamas

Tvirtinimo data

Įsakymo Nr.

I. Teisinis pagrindas ir nuorodos

– Lietuvos Respublikos švietimo įstatymas

– Bendrosios programos ir ugdymo planai, patvirtinti Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos

– Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo aprašai (jei taikoma)

– Įstaigos strateginis planas ir metinis veiklos planas

– Įstaigos nuostatai ir vidaus tvarkos taisyklės

– Vaiko gerovės komisijos rekomendacijos (jei taikoma)

– Pedagoginės psichologinės tarnybos išvados (jei taikoma)

II. Ugdymo kontekstas

Įstaigos ir bendruomenės konteksto aprašas

Klasės ar grupės charakteristika

Pradinių pasiekimų ir pažangos duomenys

Identifikuoti ugdymosi poreikiai

Socialiniai partneriai ir bendradarbiavimas

Turimi ištekliai ir priemonės

Galimos rizikos ir prielaidos

III. Ugdymo tikslai ir uždaviniai

Bendrasis tikslas

Specialusis tikslas 1

Specialusis tikslas 2

Specialusis tikslas 3

Uždaviniai dalyko ar ugdymo srities lygmeniu

Uždaviniai kompetencijų ugdymui

Uždaviniai vertybių ir nuostatų ugdymui

Laukiami rezultatai ir rodikliai

IV. Kompetencijos ir pasiekimai

Kalbinė komunikacija – laukiami pasiekimai

Matematiniai gebėjimai ir sveikatos ugdymas – laukiamieji pasiekimai

Gamtamoksliniai pasiekimai

Skaitmeniniai įgūdžiai – laukiamieji pasiekimai

Socialiniai, emociniai ir pilietiniai gebėjimai – laukiamieji pasiekimai

Kultūrinė savimonė ir kūrybiškumas – laukiamieji pasiekimai

Mokėjimas mokytis – laukiamieji pasiekimai

V. Ilgalaikio turinio planavimas pagal teminius blokus

Teminis blokas 1

Temos pavadinimas

Trukmė savaitėmis

Valandų skaičius

Laikotarpis nuo iki

Ugdymo sritis ar dalykai

Integracija ir tarpdalykinės sąsajos

Pagrindiniai pasiekimai ir rodikliai

Veiklos ir metodai

Skaitmeniniai įrankiai ir platformos

Užduočių diferencijavimas ir individualizavimas

Universalus dizainas mokymuisi

Vertinimas ir įsivertinimas

Vertinimo įrankiai

Sauga ir sveikata

Tvarumas ir pilietiškumas

Reikalingos priemonės ir ištekliai

Planas B nuotoliniam ar mišriajam ugdymui

Teminis blokas 2

Temos pavadinimas

Trukmė savaitėmis

Valandų skaičius

Laikotarpis nuo iki

Ugdymo sritis ar dalykai

Integracija ir tarpdalykinės sąsajos

Pagrindiniai pasiekimai ir rodikliai

Veiklos ir metodai

Skaitmeniniai įrankiai ir platformos

Užduočių diferencijavimas ir individualizavimas

Universalas dizainas mokymuisi

Vertinimas ir įsivertinimas

Sauga ir sveikata

Tvarumas ir pilietiškumas

Reikalingos priemonės ir ištekliai

Planas B nuotoliniam ar mišriajam ugdymui

Teminis blokas 3

Temos pavadinimas

Trukmė savaitėmis

Valandų skaičius

Laikotarpis nuo iki

Ugdymo sritis ar dalykai

Integracija ir tarpdalykinės sąsajos

Pagrindiniai pasiekimai ir rodikliai

Veiklos ir metodai

Skaitmeniniai įrankiai ir platformos

Užduočių diferencijavimas ir individualizavimas

Universalus dizainas mokymuisi

Vertinimas ir įsivertinimas

Sauga ir sveikata

Tvarumas ir pilietiškumas

Reikalingos priemonės ir ištekliai

Planas B nuotoliniam ar mišriajam ugdymui

Teminis blokas 4

Temos pavadinimas

Trukmė savaitėmis

Valandų skaičius

Laikotarpis nuo iki

Ugdymo sritis ar dalykai

Integracija ir tarpdalykinės sąsajos

Pagrindiniai pasiekimai ir rodikliai

Veiklos ir metodai

Skaitmeniniai įrankiai ir platformos

Užduočių diferencijavimas ir individualizavimas

Universalus dizainas mokymuisi

Vertinimas ir įsivertinimas

Sauga ir sveikata

Tvarumas ir pilietiškumas

Reikalingos priemonės ir ištekliai

Planas B nuotoliniam ar mišriajam ugdymui

Teminis blokas 5

Temos pavadinimas

Trukmė savaitėmis

Valandų skaičius

Laikotarpis nuo iki

Ugdymo sritis ar dalykai

Integracija ir tarpdalykinės sąsajos

Pagrindiniai pasiekimai ir rodikliai

Veiklos ir metodai

Skaitmeniniai įrankiai ir platformos

Užduočių diferencijavimas ir individualizavimas

Universalus dizainas mokymuisi

Vertinimas ir įsivertinimas

Sauga ir sveikata

Tvarumas ir pilietiškumas

Reikalingos priemonės ir ištekliai

Planas B nuotoliniam ar mišriajam ugdymui

Teminis blokas 6

Temos pavadinimas

Trukmė savaitėmis

Valandų skaičius

Laikotarpis nuo iki

Ugdymo sritis ar dalykai

Integracija ir tarpdalykinės sąsajos

Pagrindiniai pasiekimai ir rodikliai

Veiklos ir metodai

Skaitmeniniai įrankiai ir platformos

Užduočių diferencijavimas ir individualizavimas

Universalus dizainas mokymuisi

Vertinimas ir įsivertinimas

Sauga ir sveikata

Tvarumas ir pilietiškumas

Reikalingos priemonės ir ištekliai

Planas B nuotoliniam ar mišriajam ugdymui

VI. Savaitinis ir ciklinis planavimas

Savaitės ciklo trukmė savaitėmis

Pirmadienis veiklos planas valandų skaičius

Antradienis veiklos planas valandų skaičius

Trečiadienis veiklos planas valandų skaičius

Ketvirtadienis veiklos planas valandų skaičius

Penktadienis veiklos planas valandų skaičius

Neformalusis švietimas ir projektinė veikla

VII. Metodiniai sprendimai ir mokymosi aplinkos

Ugdymo principai ir prieigos

Mokymosi aplinkų organizavimas

Bendradarbiavimas ir komandinio darbo formos

Grįžtamasis ryšys ir refleksija

Namo darbų politika

VIII. Įtraukiojo ugdymo organizavimas

Specialiųjų ugdymosi poreikių pritaikymai

Individualių ugdymo planų rengimas

Pagalbos specialistų įsitraukimas

Kalbos ir kultūrinės įvairovės užtikrinimas

Pažangos stebėsena ir dokumentavimas

IX. Vertinimo sistema

Vertinimo tikslai

Vertinimo kriterijai ir lygiai

Diagnostinis vertinimas kada ir kaip

Formuojamasis vertinimas kada ir kaip

Apibendrinamasis vertinimas kada ir kaip

Vertinimo grafikas 1 data aprašas

Vertinimo grafikas 2 data aprašas

Vertinimo grafikas 3 data aprašas

Grįžtamojo ryšio teikimas mokiniams ir tėvams

X. Ištekliai ir finansavimas

Priemonių sąrašas ir kiekiai

IT ir laboratorinė įranga

Mokymosi medžiaga ir licencijos

Sąmata eurais

Finansavimo šaltiniai

Logistika ir tvarkaraščiai

XI. Sveikata, sauga ir gerovė

Rizikų vertinimas ir prevencijos priemonės

Civilinės ir priešgaisrinės saugos reikalavimai

Leidimai ir tėvų sutikimai

Vaikų gerovės užtikrinimas

XII. Bendradarbiavimas su tėvais ir partneriais

Tėvų informavimo tvarka

Tėvų susirinkimų datos ir temos

Individualūs pokalbiai ir konsultacijos

Socialinių partnerių įsitraukimas

Bendruomenės renginiai ir projektai

XIII. Stebėsena, analizė ir plano peržiūra

Stebėsenos rodikliai

Duomenų rinkimo priemonės

Duomenų analizės periodiškumas

Plano peržiūros data 1 korekcijos

Plano peržiūros data 2 korekcijos

Plano peržiūros data 3 korekcijos

Atsakingi už stebėseną

XIV. Dokumentų valdymas ir archyvavimas

Dokumento versijos

Dokumento saugojimo vieta

Prieiga ir platinimas

Priedų registras

XV. Baigiamos nuostatos

Plano įsigaliojimas

Plano keitimo ir atnaujinimo tvarka

XVI. Patvirtinimas ir parašai

Plano rengėjas (vardas, pavardė) parašas

Suderinta pareigos vardas, pavardė data

Tvirtina pareigas vardas, pavardė data

Antspaudas, jei taikoma

Priedai

Priedas 1 Vertinimo rubrika

Priedas 2 Saugos instruktažas

Priedas 3 Ilgalaikio turinio kalendorius

Priedas 4 Individualių planų šablonai

Pastabos

Pastabos ir rekomendacijos įgyvendinimui